La comunidad educativa de la Escuela de Educación Media (EEM) N.º 2 D.E. 10 “Luis Alberto Spinetta”, ubicada en el barrio de Belgrano, se encuentra en pie de guerra tras conocerse una serie de medidas de ajuste que, según denuncian, comprometen la calidad educativa y la estabilidad laboral del personal.
La gestión del Gobierno de la Ciudad, encabezada por Jorge Macri, ha sido señalada por el cierre de tres divisiones (1.º 2.ª, 2.º 2.ª y 3.º 2.ª) en esta institución, que se caracteriza por ser una escuela de reingreso con un enfoque pedagógico inclusivo y personalizado.
Despidos y aulas al límite
La consecuencia inmediata de la supresión de estos cursos fue el desplazamiento de cerca de la mitad del plantel docente. Gonzalo Basteiro, profesor con 16 años de trayectoria en la institución, detalló que se procedió al despido de docentes interinos y al pase a disponibilidad de otros, provocando un escenario crítico en las aulas.
De acuerdo con los testimonios de familias y docentes, la fusión de los cursos restantes ha derivado en una superpoblación de alumnos. En tercer año, por ejemplo, se registran más de 45 inscriptos por aula, una cifra que, según los especialistas, resulta incompatible con el acompañamiento pedagógico necesario para estudiantes con trayectorias escolares complejas o con Certificado Único de Discapacidad (CUD).
Denuncian incumplimiento de acuerdos
El malestar de la comunidad educativa se profundiza al considerar que la medida contradice promesas oficiales. Según los docentes, en 2025 el Ministerio de Educación porteño había garantizado que las escuelas que optaran por postergar su incorporación a la reforma “Buenos Aires Aprende” hasta 2027 mantendrían intacta su Planta Orgánica Funcional (POF) y su Proyecto Pedagógico Complementario (PPC) durante 2026. La EEM N.º 2 había hecho uso de esa opción.
“En materia pedagógica esto es un desastre. Hay muchas materias sin docentes y no se cubren proyectos centrales como tutorías”, señaló Basteiro, calificando la situación como un “vaciamiento” de la escuela.
Riesgo para el modelo de reingreso
La eliminación de las horas asignadas al Proyecto Pedagógico Complementario pone en jaque actividades fundamentales para el modelo de reingreso, tales como:
- Tutorías: vitales para el seguimiento personalizado.
- Acompañamiento de trayectorias: asistencia directa a estudiantes con dificultades previas.
- Proyectos extracurriculares: como la revista escolar y los talleres de teatro, que funcionan como herramientas de contención y estímulo.
Por el momento, la comunidad educativa alerta que, mientras la administración porteña avanza con estas reformas, el resultado inmediato es una escuela con menos recursos, mayor hacinamiento y una interrupción abrupta de la contención necesaria para los jóvenes que asisten a la institución.